徒然我々日記in Vancouver,Canada

Writingでは、質問に対してイエスかノーかもしくは賛成か反対かを、理由や例などを挙げて書くものと、実際の授業を聞いて、またそれに関する文章を読んで書くものとある。(もしかしたら違ってるかも・・）

Speakingも似たような感じ。
質問に対して15秒で考えて45秒話す。
実際の授業を聞いて、それに関する文章を読んで、これまで20秒(だったかな？）考えて60秒話す。


この二つの共通点。
一つ目は、自分の意見を持つ事。
英語のテストであって、人間性を問うテストではないので、ノーと答えたから、悪いとか、意地悪な人間だと思われたらダメだとかはありません。
要するに、自分の意見を理論立てて、起承転結を加え、読者もしくは聞き手に興味を持たせ、納得できるように文章を作る事。

二つ目は、上記のことを限られた時間の中でパパッ!と考えないといけない事。

例えば、簡単な例だと、「あなたの近所にコンビニエンスストアが作られる事になりました。賛成ですか、反対ですか。理由をつけて話してください。」
これを、15秒で考えて45秒話す。

実際の授業の例だと、例えばてこの原理に関して、三つの例を挙げて話している授業を5分ほど聞いて
さらに、違う事例を挙げている文章を読んで、どの原理について、どんな例題を挙げて話していたか、具体的に話しなさい。
これを、20秒で考えて60秒話す。




普通に日本語で考えても、私には難しいんですけど・・・
しかも、ノート取りながら、アウトラインを捕らえなさい。とか、簡素化して書きなさい。とか本では言ってるけど、
そんな事してたら聞こえないよ!聞く耳と、理解する脳。簡素化する脳と手書きする脳。これが同時に動いていないと、出来すか!!!そんなもん!と、思わず言ってしまいます。


そして、日本語で考えて英語で話す・書くというのはご法度。
それはいいとしても、15秒で自分の考えをまとめて起承転結付けて話すの・・・・、
日本語でもしどろもどろになるのは、私の文章能力が未熟だから?!



小さい頃、母が寝る前に本を読み聞かせようとしていました。
でも、その頃の私には、寝むくも無いのに布団の中に入って本を読むという事がどうしてもイヤで、
逃げ回っていた事を覚えています。
今でも母に、「あんたはせっかくお母さんが本読んであげるって言ってるのに逃げてたからねぇ!」とよく言われます。

それがすべてだとは言いませんが、私の文章能力の未熟さは、
小さい頃の本嫌いがたたっていると思います・・・


そして、今、この年になって英語の勉強に絡んでそんな事を悔やむ事になるなんて・・・


あぁ・・・。ごめんよ。ママ。今になってあの時もっと本を読んでおけばよかった・・って思うよ・・




雨降りのバンクーバーで、家で黙々・ボソボソと一人で勉強している私。
たまに怒鳴ったり、たまに鬱になったり、たまにラジオ体操したり、たまにテレビ見てエアロビしたり・・。この間はラテンダンスをテレビ見ながらやってしまいました

時々、「これは傍から見たらかなりやばいぞ」とふと思いますが、諦めモードです。


それでも、やるしかない。と、無い知恵を絞って
ハチャメチャな英語を一人でブツブツ話す最近の私です・・・